有时候，我们会遇到这种情况：

这确实是一个比较尴尬的事情。

比这更尴尬的是：这些你认识也认识你的字，经过年仅13岁的初一学生组合后，你依然认识，但是，你却不知道他们在说啥！

不信？来看看德普初中历史老师王端给学生们布置的课后作业，没有解读，还真不好懂哦！

作者：罗娅丹

你看到的：

如你所见，1个英文单词+2个头像+8个图标+39个汉字，除此之外，没有其他。

学生所表达的：

“宣政院”三个字活脱脱地就是元朝的大招牌，这个只存在于中国元朝的机构，掌管着全国佛教事宜和藏族地区军政事务，简言之，这是一张元朝的政治制度缩略图。

别小瞧“宣政院”这个地方。放在今天，那就是“西藏自治区+国家民族事务委员会+国家宗教事务局”的合体！

作者：薛畯方

除了一幅萌萌的概略图和一个Q版的小皇帝，你还看到了什么？

答案：元代的行政区划。

中间有着“大元”两个字的房子代表中央，也就是现在的中南海。上方那个得意洋洋，自称“我是地方最高行政机构”的是元朝的行省制度，简称省，是我们现在“省市”的老祖宗。“州、府、路、县”类似于现在的“市县乡镇”，都是“行省”这个大家庭的一份子。

作者：周玮 

看到“迷之面容”的美少女头上的那排字了吗？

那是上面提到的地方老大—“行省”。那时候，行省有点少，只有10个。湖广有点大，湖南湖北都还是一家。

为什么没看到北京天津、山东山西等天子周边之地？因为那时他们还没分家，归“中书省”这个家长统一管理！

作者：何佩昕

一千个读者就有一千个哈姆雷特。同样是学元朝的政治制度，这个同学却将历史学出了地理的味道。哪儿归宣政院管，哪儿是澎湖巡检司的地盘，只要一张图，分分钟就一目了然！

作者：陈远浩

历史总是惊人的相似。又一个用地理来解读历史的。

不过，这不是雷同，这是英雄所见略同。

作者：陈妍廷

看见上图中的这行字了吗？

“澎湖巡检司管岛屿”

语言精炼至极，多一字则显多余，少一字则不够完整，一语中的地点明了机构的名称、职能和所辖范围。不管你是台湾岛还是澎湖列岛，只要是岛，那就是乖乖地什么都不要说了。

作者：陈映蓉

一眼看过去，小德只见到最大的那几个字“天大地大，皇帝最大”。这个同学是深深体会了中国古代中央集权下君主专制的本质特征啊，一针见血！

作者：黄金灿

最简洁版元代政治制度导视图，没有之一。29个字道尽一个国家的政治制度、民族政策，外加统治者画像。话说图中统治者的眼神充满深意。

作者：任倪影

图解“四大发明”，从简介到优缺点，从作用到发展历史一目了然。这样梳理后，再也不用担心学历史时出现“穿越”（弄错朝代）的尴尬了。

作者：黄彦乔

作者：邓淞菂

作者：陈思羽  

经元朝之后，学生举一反三、自主绘制的明朝政治体系导视图。

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。读史可以明鉴，知古可以鉴今。

但历史不是死记硬背，而是融贯古今。

| 德普第445篇